CREACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS

ACTIVIDAD 2: ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE

NAVEGANDO EN EL PUERTO PLE

INTRODUCCIÓN

Hola a tod@s nuevamente en carrera en el puerto PLE

Hoy quiero destacar la importancia del PLE ante de ingresar a analizar mis tareas. Ha sido la mejor presentación de este curso. Me gustó mucho el video extractado de Fantino con Pergolini. Comparto lo expresado y  también  el video de  Linda Castañeda, en la construcción de su P.LE. Comprobé  en donde dice que se nutre de su twitter, para realizar todas investigaciones,  para consultar acerca de las decisiones a tomar. Por supuesto que la seguí y en total concordancia es muy activa en su vida en esta red social, aunque Jordi Adell es diametralmente opuesto-. 

La enseñanza desde la teoría me deja que la configuración del P.L.E. es como dijo Linda Castañeda, es tratar de abrir los ojos, reflexionar en la infinidad de la web 2.0 y compartir con otras personas en las redes sociales de aprendizaje. Siguiendo con la autora expresa que es pura estrategia personal en donde uno se siente cómodo, siendo por ejemplo twitter el corazón de su PLE, el blog, google drive, entre otros y cuanto bicho que existe crear una cuenta para compartir.-

En definitiva podemos construir cada uno de nosotros nuestro P.L.E. y va depender de las herramientas(buscar. elaborar, clasificar), de los recursos y de nuestra red de contactos.-

Para definir en un término que se utiliza en economía somos consumidores y productores de nuestro propio aprendizaje.-

A continuación dejo un video muy sencillo de  Jordi Adell que también refuerza esta temática

a. Mí  práctica con Feedly

Lo primero fue ingresar mediante una cuenta de gmail, luego ví un tutorial y a continuación procedí a seleccionar las paginas de noticias a seguir,  es un verdadero lector de RSS,  siendo muy cómoda esta aplicación.-

La páginas seguidas fueron iprofesional, el cronista comercial y el suplemento de economía del diario la Nación.-

También definí los blogs de mis compañeros seguidos (como consta en la captura de pantalla), para lo cual no solamente tuve en cuenta su modo de presentación, análisis y recorrido en este curso sino que pudiera ver su trabajo de desde lo conceptual siendo familiar a mi formación, destacando su dinamismo y aporte a la experiencia docente.-

b. La herramienta elegida

1. Marcador social

En marcadores sociales utilice todos,  aunque me resulto mas práctico para mí enseñanza el pocket puede  insertar seis paginas web de la legislación inherente a la asignatura y un video aplicable a la misma.

                                                  

2. Gestor bibliográfico

Si bien la consigna definía  solamente una aplicacion de marcadores o gestores. Probé con utilizar Mendeley  lo bajé a mi escritorio de mi PC y me resultó muy accesible en lo referido al material de archivos de la materia que dicto y también mediante scope pude importar un video.-

MI REFLEXIÓN FINAL

Ahora me doy cuenta de las innumerables herramientas que existen para llevar a adelante mi PLE, que seguramente ampliaré en la medida que lo demande la enseñanza y el aprendizaje.-

Es decir esto recién empieza y con enorme gusto.-

Saludos

Eduardo

DISEÑO DE AMBIENTES DIGITALES EDUCATIVOS

ACTIVIDAD N° 9-A

CASI LLEGANDO AL PUERTO

LAS PREGUNTAS COMPLEJAS

A continuación paso a detallar el titulo del espacio y los componentes de las unidad I con las 10 preguntas claves del unidad I y que corresponde al siguiente análisis:

EN LA UNIDAD I- TITULADA LA HACIENDA PUBLICA Y SU ORGANIZACIÓN

PRIMER PREGUNTA COMPLEJA

1) ¿ PARA QUE SIRVE LA HACIENDA PÚBLICA ?

En esta pregunta todos los temas relacionados tienen una base estructural  e incide en cada componentes de la unidad

ESTADO: CONCEPTO Y ASPECTOS. BIEN COMÚN. COMUNIDAD POLÍTICA.

2) ¿Que es el Estado?

PLANIFICACIÓN: PLAN DE GOBIERNO. POLÍTICA  FISCAL, PRESUPUESTARIA, TRIBUTARIA

3) ¿Que es un Plan?
4) ¿Que tipos de políticas existen?

HACIENDA PUBLICA: CONCEPTO Y ELEMENTOS QUE LE DAN VIDA. CARACTERES

5)   ¿Que da vida a la Hacienda Pública?

Organización de la Hacienda del estado: distintas funciones. Posibilidad de predeterminar las funciones administrativas. Órganos máximos del Gobierno y sus funciones. Órganos secundarios.

6) ¿ Como está Organizado la Hacienda?
7) ¿ Que Funciones desempeñan en cada nivel organizativo?

Régimen financiero y contable del Sector Público.

8) ¿Como se financia el Estado ?
 9)  ¿ Y que rol ocupa lo contable?

Contabilidad Pública: concepto y caracterización de su contenido. Finalidad. Delimitación de su campo. Relación con otras ciencias. División. Origen y Evolución.

10) ¿Que es la Contabilidad Pública?

En lo referido a los casos, problemas o proyectos organizados y seleccionados en los contenidos del espacio curricular  son los siguientes

Trabajo individual y en grupo con debate de los conceptos propios del sector público.

Torbellino de ideas de los conceptos del funcionamiento del sector público.

Participar de un caso propuesto por el docente de la realidad del país-Aprendizaje basado en problemas (ABP).

Construcción de un mapa mental para reforzar contenidos.-

Trabajo individual del análisis de la haciendas publicas del país, para ello deberán construir un blog y  compartir lo creaciones con los compañeros.-

Investigar acerca del marco normativo financiero y contable en el orden nacional y provincial  según link adjuntos en notas y construir un blog.

Problematizar sobre un vídeo de clase.

EL MAPA MENTAL

Esta  relación y distribución de los contenidos del espacio se incorporó en  un mapa mental  elaborado en Mindomo incluyendo la metodología utilizada para el espacio curricular de la unidad I

LA INFOGRAFÍA 

Sinteticé la organización del espacio curricular en una infografía que detallo más abajo, realizada en Canva, resaltando casi la totalidad del espacio curricular y expresando en un lenguaje de propuestas a realizar basado en los resultados del aprendizaje, que dicen acciones:

Vamos a debatir conceptos propios del sector público.
Crearemos conceptos del funcionamiento del sector público.
Participaremos en casos de la realidad del país
Construiremos y planearemos contenidos propios digitales
Compartiremos  los trabajos y conclusiones o investigaciones
Diseñaremos en red mediante el aprendizaje colaborativo

MI REFLEXIÓN:

Es de mucho interés lo realizado hasta ahora en  los enfoques metodológicos en cuanto a la enseñanza tradicional deductiva y la inductiva como también de los métodos híbridos. Al igual que la taxonomía de bloom tan vigente.-

Cada paso que damos descubrimos nuevos caminos para realizar nuestra enseñanza poderosa.

Lo mismo a modo de regalo entrego una  nube,  que está al inicio de mí presentación que incluye los temas del espacio curricular elegido.-

Saludos y nos seguimos leyendo


EDUARDO