SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y TIC

NAVEGANDO PARA LLEGAR AL SEGUNDO PUERTO DE LAS TIC

MODULO 2: COMPETENCIAS DOCENTES

MI ACTIVIDAD EN EL SEGUNDO PUERTO DE LAS TIC

1) Investigar el documento de las competencias del INTEF

2) Crear un mapa mental e informar la dirección del mapa mental

3) Escribir una reflexión sobre la información seleccionada y volcada en el mapa mental.

MIS RESPUESTAS

1.1 Lectura del documento de competencias del INTEF

El material investigado pertenece al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España realizado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y del Formación del Profesorado (I.N.T.E.F.) producido en octubre de 2017 e identificado como Marco Común de Competencias Digitales Docentes.-

1.2 Identificar los nombres de las cinco áreas competenciales

Las cinco áreas investigadas son las siguientes:

ÁREA 1: Información y alfabetización informacional

ÁREA 2: Comunicación y colaboración

ÁREA 3: Creación de contenidos digitales

ÁREA 4: Seguridad

ÁREA 5: Resolución de problemas

Para abundar al material investigado obtuve un video lección muy explicativa que complementa al material de estudios  y que comparto en este blogs

1.3 Analizar las dimensiones 2 y 3 de los cuadros de competencias de las áreas 1, 2 y 3

Tal cual lo expreso en el mapa mental inserto en el punto 2, por cada una de las áreas existen una serie de competencias relacionadas. La primera cuenta con tres competencias, en la segunda con seis competencias y en la tercera con cuatro competencias.-

Al solo efecto informativo no he agregado en el mapa, las áreas 4 y 5 sus correspondientes competencias relacionadas que son de cuatro cada una.-

La dimensión 2 representa la denominación y descripción de la competencia y la dimensión 3 representa los niveles en el dominio de las mismas, es decir básico, intermedio y avanzado.-    

En cada una de las áreas de competencias 1 a 3 inserte las notas que incluyen las definiciones conforme al material de estudio.

1.4 Identificar las competencias adquiridas y sus niveles

En el mapa mental en cada dimensión me autoevalúe colocando emoticones según el color respecto de las competencias adquiridas y sus niveles, de tal manera expresé con color anaranjado el nivel básico, el color amarillo nivel intermedio y el color verde para indicar un nivel avanzado.-

Expreso que el área 1 en todas las competencias mi autoevaluación resulto de nivel avanzado.-

En el área 2 en la interacción mediante tecnologías digitales y compartir las misma el nivel es avanzado, y además por lo profundizado en este curso,   las otras competencias (participación ciudadana en línea, colaboración mediante canales digitales, netiqueta y gestión de identidad digital) mi nivel es intermedio.

Por último en el área 3 las competencias en el desarrollo de contenidos digitales en integración y reelaboración de contenidos digitales mi nivel es avanzado, la competencia en el derechos de autor y licencias, me autoevaluó como de nivel básico y en programación como de nivel intermedio.

1.5 Identificar las competencias que faltan lograr y el nivel necesario para la práctica docente

Como lo expuse anteriormente, creo que para mí práctica docente me encuentro en un nivel adecuado, pero me gustaría alcanzar niveles avanzados en todas las áreas.

2. El mapa mental

A continuación se comparte link del mapa mental que sintetiza la investigación

https://www.mindomo.com/es/mindmap/a848b0400d3a41d88859410fcc1faf54

3.  Mi reflexión

3.1. Los pasos del trabajo

Los pasos de este trabajo fueron:

1) Lectura del material de estudio

2) Visualización de videos relacionados con la actividad

3) Uso de la plataforma mindomo, en la que verifique su funcionamiento, viendo videos tutoriales ya que nunca lo había utilizado-

4) Redacción de los contenidos para aplicar al mapa mental en Word y en papel como apuntes conforme a los puntos de la actividad. Logrando el borrador del trabajo

5) Presentación de la herramienta mindomo en Facebook

6) Desarrollo del blogs

7) Conclusiones finales

8) Información del link

9) Compartir el blogs en el grupo de facebook

3.2 La tecnología

Me sentí bastante cómodo con la tecnología propuesta resulto agradable y altamente aplicable, tiene la limitación que solo se pude utilizar para tres mapas mentales, salvo la versión premiun.-

Es una herramienta importante para el docente que desarrolla mapas mentales en la pizarra, llevado al entorno digital.-

3.3 Mi rol docente

En lo personal lo voy a profundizar en el aula el uso de los mapas mentales y ajustados a los contenidos de las clases no solo como una herramienta digital sino como una síntesis de cada unidad desarrollada y como instrumento de evaluación.-

Además considero que deberé investigar cómo es el estado de análisis en la actualidad en nuestro país respecto de las competencias digitales docentes y su vinculación con este marco referencial estudiado.-

3.4 Reflexión final

El navegar para llegar al segundo puerto de las TIC, ha sido muy gratificante por las consideraciones destacadas anteriormente, si bien el viaje semanal ha tenido anclajes en su recorrido,  llegué al puerto con buenas nuevas noticias.

Estas dicen: La competencia digital docente en los nuevos contextos de enseñanza, aprendizaje, evaluación y autoevaluación, con los recursos que aportan las TIC, nos acercan en forma competente a los nativos digitales en nuestro recorrido.-

¡Bienvenida la competencia digital docente!

Saludos y nos seguimos leyendo

Eduardo H. Fernández